RUANG GURU

Proses pembelajaran adalah aktifitas yang rumit sekaligus menantang, kesalahan sedikit saja dalam proses bisa berakibat fatal dan panjang, karena yang dihadapi adalah mahluk hidup yang bukan hanya fisik dan aqal namun juga memiliki rasa, dan keinginan ( hati ), sehingga dibutuhkan keterampilan dan kemampuan yang harus terus diasah.   Ada beberapa aspek yang harus diperhatikan seorang guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran diantaranya adalah : pemilihan strategi dan  model pembelajaran pendekatan  dan metode serta  media pembelajaran pengelolaan kelas keterampilan dasar dalam mengajar seperti keterampilan dalam menjelaskan,  bertanya  , membuka dan menutup pelajaran,membimbing siswa, memberi penguatan dan bimbingan dalam diskusi   penilaian proses dan hasil belajar(intrumen serta rubrik penilaian pengetahuan,keterampilan dan sikap)  1. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif ( Cooperatif Learning ) Tahap/Langkah kerja Peran/Aktivitas Gu...

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan,  Kemdikbudristek No. 033/H/KR/2022  tentang Capaian Pembelajaran pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka yang mulai berlaku pada ajaran 2022-2023. CP SMK Kurikulum Merdeka 2022 Revisi diberisi tentang ketetapan : Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) , tertuang pada lampiran I,  lingkup dalam Capaian Pembelajaran Fase Fondasi Capaian Pembelajaran jenjang SD/MI/Program Paket A, SMP/MTs/Program Paket B, dan SMA/MA/Program Paket C  yang tertuang pada Lampiran II  Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Kelompok Kejuruan untuk SMK/MAK yang tertuang pada Lampiran III.  Capaian Pembelajaran untuk SDLB-SMPLB dan SMALB yang tertuang dalam Lampiran IV. Dalam CP SMK Kurikulum Merdeka 2022 Revisi Sobat GS akan menemukan jenjang dan mata pelajaran yang terbagi kedalam; Rasionalitas capaian pembelajaran Tujuan Mata pelajaran Karakteris...

Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP)  merupakan perencanaan pembelajaran untuk  jangka waktu lebih panjang dalam lingkup satuan pendidikan. Bagaimana mengembangkan Alur dan Tujuan P embelajaran (ATP) ? Satuan Pendidikan dapat mengembangkan alur dan tujuan pembelajaran (ATP) berdasarkan karakteristik satuan, kebutuhan dan minat anak, kondisi lingkungan sekitar, serta keterkaitannya dengan capaian pembelajaran (CP), sehingga alur dan tujuan pembelajaran antar-tiap satuan dapat sangat berbeda.  ATP  diturunkan  dari Capaian Pembelajaran (CP)  yang merupakan  bagian dari  elemen-elemen Capaian Pembelajaran (CP) yang dikembangkan di tiap semester.  Kemendikbudristek sendiri tidak membuat contoh-contoh untuk  menyusun alur pembelajaran, melainkan contoh tujuan  pembelajaran, yang dituliskan dalam buku panduan guru.  ATP haruslah bersifat fleksibel agara dapat di ganti dan dimodifikasi sehingga dapat mengakomodir keb...